Jumat, 30 maret
3 jam membuat rekap literature review

kamis, 29 maret
3 jam baca lagi manualnya fluent, supaya alur penelitiannya cocok...

rabu, 28 maret
4 jam memilah jurnal n buat literature review, disusun2 n dibuat tayangan..walau masih draf

selasa, 27 maret
4 jam utk merancang penelitian sambil review jurnal2 yg mirip2 banget.....

senin 26 maret
setelah libur panjang, mulai menenggelamkan diri kembali ke disertasi, lanjut lagi baca manual fluent 2 jam...

kamis, 22 maret
3jam baca contoh disertasi, 1 jam manualnya program fluent, 2 jam lagi memperbaiki lagi rancangan penelitian

rabu, 21 maret
2 jam baca lagi jurnal2nya & baca buku design bioreactor

selasa, 20 maret
3 jam baca manual Fluent, 2 jam baca2 jurnal, cari2 contoh aplikasi software Fluent apakah cocok atau tidak utk penelitianku....

senin, 19 maret
2 jam diskusi dgn kedua pembimbing, memastikan apakah program software yg sudah jadi bisa digunakan utk kolam stabilisasi, berhubung kecepatan sgt rendah di dalam kolam, dipastikan dulu di manual Fluentnya. juga bagaimana menginsert syntax persamaan kinetika ke dalam syntax persamaan hidrodinamika.
lanjut 3 jam cek lagi manual fluent dan program lain, juga review kembali jurnal yang sudah dibaca utk mencari kebaruan dari penelitian

kamis, 16 maret
sudah melewati minggu uts...fokus lagi dgn disertasi
nyempetin 3 jam baca lagi pelan2 jurnal yang sudah dikumpulkan..pilah2 n cari gap di antara penelitian2 yang sudah dilakukan..

rabu, 14 maret 2012
4 jam baca n review jurnal & disain penelitian

tugas ke6 : pertanyaan based on bab 1-3 & strategi penelitian disertasi

1. pertanyaan yang dapat diajukan berdasarkan bab 1-3 dari Menyoal Objektivisme Ilmu Pengetahuan adalah :

a. bab 1 : apa kaitan antara filsafat, ilmu pengetahuan dan filsafat ilmu pengetahuan

b. bab 2 : apa kelebihan dan kekurangan metode induksi dan deduksi, jelaskan contohnya

c. bab 3 : apa perbedaan mendasar antara empirisme (pengalaman) dan rasionalisme (akal), serta mana yang paling tepat digunakan pada disertasi anda

2. strategi utk penelitian disertasi yang belum disampaikan :

a.       penjadwalan : membuat time table

b.      penulisan laporan penelitian menjadi disertasi dan berbagai paper

minggu uts sampai lupa nulis logbok...:
senin, 12 maret 2012
2 jam belajar teori reaktor, sekalian contoh soalnya adalah perancangan reaktor penelitianku...
selasa 13 maret 2012
4 jam belajar reaktor lagi, baca buku bioreactor design & product yield

jumat, 9 maret 2012
3 jam baca jurnal dan buku CFD lagi...

kamis, 8 maret
2 jam baca CFD lagi..

rabu, 7 maret 2012
setelah mendapat "pencerahan" berupa bedah buku Pat Cryer dan sebagian buku Ary Ginanjar, jadi tambah semangat utk disertasinya....lanjut dg 2 jam lagi baca jurnal n melihat gap penelitian yang ada

bagaimana memperoleh proses yang efektif.....

 Sebelumnya, perlu disamakan dulu persepsi pembaca, mengenai apa itu efektif. Efektif adalah mencapai hasil yang paling tinggi, paling baik, paling banyak dengan cara yang efisien waktu, tenaga, pemikiran dan biaya, atau dengan kata lain mencapai hasil yang optimal.

Di sini akan dibahas dengan contoh adalah proses pembelajaran (belajar mengajar) yang efektif dari sisi pengajar :

1. Ada target yang terukur dan dapat dicapai (output), dalam hal ini target para mahasiswa mencapai standar kompetensi tertentu dalam 1 mata kuliah, missal memperoleh nilai C. Tentu harus dapat dicapai, missal, 80% mahasiswa memperoleh nilai minimal C, jadi tidak mentargetkan harus 100% mencapai nilai minimal C, karena secara statistic, ada kemungkinan tidak mencapai nilai minimal (di bawah rata-rata kelas)
2. Ada syarat mahasiswa yang mengikuti mata kuliah tersebut (input), missal mahasiswa harus sudah mengikuti atau sudah lulus mata kuliah prasyarat. Dalam hal ini input sudah disaring/dipilah.
3. Ada rencana proses pembelajaran (plan), dalam bentuk rencana pertemuan (rencana kerja), rencana materi pertemuan/tatap muka, rencana materi tugas/latihan.
4. Ada pelaksanaan pembelajaran (do) sesuai rencana pertemuan.
5. Ada penilaian selama proses (action), apakah sudah terlaksana sesuai rencana, dalam hal ini adalah penilaian mahasiswa (assessment)
6. Ada mekanisme pengawasan (control), dalam hal ini adalah pengawasan terhadap proses, berupa berita acara perkuliahan, presensi mahasiswa, kuesioner dari mahasiswa.
7. Ada tahap evaluasi (evaluation), yaitu evaluasi terhadap proses yang sudah berjalan untuk kemudian diulang lagi pada semester/tahun akademik depan. Evaluasi meliputi evaluasi terhadap output yang ingin dicapai, terhadap rencana, terhadap pelaksanaan, berdasarkan mekanisme pengawasan dan hasil/output.
8. Ada tahap perbaikan/peningkatan, dari evaluasi diperoleh hasil berupa rekomendasi/rencana perbaikan/peningkatan proses, baik perbaikan/peningkatan terhadap output, input, rencana, pelaksanaan, penilaian, pengawasan.

Tahap-tahap ini bisa diterapkan dalam berbagai bidang/kegiatan. Missal proses pengolahan air minum/limbah, proses produksi dalam suatu industry, dsb.

Disertasi harus menjawab apa?

Bagi para rekan yang ingin mengambil disertasi, perlu dipahami apa itu disertasi. Sebagai langkah awal, disertasi haruslah menjawab :

1.       Identifikasi/rumusan Permasalahan

2.       State of the art/kesenjangan penelitian terdahulu

3.       Tujuan penelitian

4.       Hipotesis/pertanyaan penelitian

5.       Manfaat/kontribusi penelitian

dOleh karena berusaha menjawab kelima pertanyaan itulah disertasi disusun dari data penelitian melalui metode ilmiah 

selasa, 6 maret
3 jam baca jurnal dan buku CFD....

senin, 5 maret
2jam baca lagi buku CFD

jumat 3 maret
seharian mengikuti seminar pengelolaan air limbah domestik, malamnya 2 jam mempelajari lagi buku CFD

kamis, 1 maret
search jurnal ttg penelitian batch dan hidrodinamika, pelajari lebih lanjut 2 jam utk memantapkan rancangan percobaan

rabu, 29 februari 2012
2 jam kuliah ttg strategi & tips studi S3, menarik...
malam jam 19-21 belajar buku CFD lagi..